Педагогические инновации как компонент профессионального развития педагога

Добро пожаловать

День за днем

Приём в ОУ

Государственная итоговая аттестация выпускников

Комплексная безопасность в МБУ

Противодействие коррупции

Психолого-педагогическое сопровождение

Билет в будущее

Уважаемые родители, на сайте Проекта «Билет в будущее» открыт раздел для родителей, с которым можно ознакомиться по ссылке https://bvbinfo.ru/for-parents

Городской сквозной проект

Информационно – библиотечный центр

Услуги в электронном виде

Ворлдскиллс для профессионального долголетия

Специальная программа профессионального обучения и дополнительного профессионального образования граждан предпенсионного возраста

ЦДиМИ "Спектр"

КШП "Дружба"

Спрашивали? Отвечаем

Вы здесь: Главная Педагогические чтения Виртуальная учительская Педагогические инновации как компонент профессионального развития педагога

Педагогические инновации как компонент профессионального развития педагога

Категория: Виртуальная учительская

Обновлено 28.07.2022 09:07

Автор: Администратор сайта МБУ «Школа № 32»

«Педагогические инновации как компонент профессионального развития педагога»

22.04.2019г.

В программе педагогических чтений представлен опыт работы по следующим технологиям:

* Технология укрупнения дидактических единиц (автор Эрдниев П.М.)
* Эффективные технологии формирования навыков смыслового чтения
* Технология формирования критического мышления
* Современные образовательные технологии

Секция 1 Модератор Яковлева Т.А., каб.36
	Ф.И.О. педагога	Тема выступления
1	Плешкова В.К.	Технология формирования критического мышления на уроках химии
2	Бухарова А.В.	Применение элементов SWOT – анализа на уроках истории и обществознания
3	Шахова Е.А.	Приемы использования технологии смыслового чтения
4	Каргаева Е.Н.	Формирование функциональной грамотности на уроках географии
5	Карпова Т.И.	Приём « вхождение в картину» как способ развития речи, воображения, мышления учащихся
6	Шубина Д.М.	Приёмы работы со «словарными» словами
9	Глухова Ф.Д.	Снятие языковых трудностей при обучение английского языка в начальной школе
Секция 2 Модератор Дроздова Н.Р., каб.35
	Ф.И.О. педагога	Тема выступления
1	Дроздова Н.Р.	Приемы развития критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка
2	Раудина Е.Н.	Технология смыслового чтения на уроках русского языка и литературы в старших классах
3	Миролюбова К.Е.	Приемы формирования понятийного аппарата на уроках истории и обществознания
4	Царенко Е.А.	Развитие критического мышления на уроках физики
5	Скиба О.В.	Эффективные технологии формирования навыков смыслового чтения
6	Евлейкина Е.С.	Развитие критического мышления через чтение и письмо на уроках математики
7	Ахтямова Ю.Р.	Формирование читательской грамотности средствами внеклассного чтения
8	Бородина С.В.	Технология «перевернутый класс» как деятельностное средство формирования читательской компетентности
9	Войновская Е.И.	Приемы формирования навыков публичного выступления первоклассников в процессе проектной деятельности
Секция 3 Модератор Сабаляускене Н.А., каб.39
	Ф.И.О. педагога	Тема выступления
1	Сабаляускене Н.А.	Организация проектно-исследовательской деятельности школьников при изучении физики
2	Рахимов Р.З.	Современные образовательные технологии на уроках физической культуры
3	Мерзлякова А.Н.	Способ формирования понимания структуры have got ( при разноуровневом обучении на уроках английского языка)
4	Портнова Н.В.	Познавательно-речевое развитие детей с ОВЗ на внеурочных занятиях по русскому языку
5	Гущина Е.В.	Смысловое чтение на уроках истории и обществознания
6	Платошина Н.В.	Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики и технологии как инструмента для развития критического мышления
7	Шибельбейн М.А.	Приёмы обучения первоклассников пересказу текстов
Секция 4 Модератор Дронова В.М., каб.46
	Ф.И.О. педагога	Тема выступления
1	Матюкова Л.В.	Смысловое чтение на уроках математики при решении текстовых задач
2	Куприянова Л.В.	Развитие критического мышления через чтение учебных текстов на уроках английского языка
3	Астапова А.А.	Методы смыслового чтения на уроках математики при решение текстовых задач при подготовке к Итоговой Аттестации
4	Прохорова С.И.	Использование приёмов ТРИЗ в начальной школе
5	Чибилькаева О.Ш.	Формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию
6	Шёнеманн О.В.	Создание условий для формирования положительных эмоций у учащихся по отношению к учебной деятельности
7	Перепёлкина Н.В.	Групповая форма работы как средство развития коммуникативных УУД
Секция 5 Модератор Штейнбок О.П., каб.47
	Ф.И.О. педагога	Тема выступления
1	Штейнбок О.П.	Использование современных образовательных технологий на уроках информатики
2	Габараева О.Г.	Использование групповых методов работы на уроках информатики с целью развития критического мышления обучающихся
3	Алексютина С.Г.	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ФИЗКУЛЬТУРЫ
4	Артамонова В.М.	Формирование и развитие навыков смыслового чтения на уроках русского языка и литературы
5	Ашанина С.Г.	Формирование стратегии смыслового чтения на уроках биологии
6	Сударкина Е.А.	Дифференцированный подход в модели «Ротация станций»
7	Макарова Г.Е.	Приемы структурирования информации на уроках окружающего мира
8	Веселова Н.В.	Применение игровых технологий на уроках русского языка с детьми ОВЗ
9	Яковлева Н.В.	Формирование навыков смыслового чтения на уроках математики и во внеурочной деятельности